Zitat:
Zitat von AnteS.
das weiß man leider nicht so genau  es hat aber nix mit den Noten zu tun 
das wurde schon mehrfach überprüft und auch von Kamil oder Thomas bestätigt 
muss irgendeine unsichtbare Liste sein. ich gehe stark davon aus, das sowohl
die Anzahl der Aktionen, als auch deren Relevanz und Intensität bewertet werden.
Beweise habe ich keine, aber Gegner von Computerteams oder Auflösern, wie es
Mindi so schön anprangert, haben es wesentlich schwerer die elf des tages zu
stellen, trotz 12:0 und ausnahmslos 10er Noten. insofern spielt schon auch der
Gegner eine Rolle. ich könnte mir vorstellen, aber nur ein ganz klein wenig, dass
man sich hier ein paar hinweise auf das nächste Training holen kann 
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es hat denk ich schoon was mit der note zu tun.
es ist selten dass ein spieler mit einem schlechteren wert als 9 in der elf des tages ist.
der tw mit der 2 ist vl leichter erklärt als gedacht denk ich (feldspieler, also hat er eigtl einen index?? und nachdems der einzige feldspieler ist, der im tor gespielt hat in den 5 spielen, ist er natürlich gleichzeitig der beste... somit spieler des tages auf der position).
was mich gleich noch überleitet -->
um in die elf der runde zu kommen muss der spieler eine gute note (9/10) und einen hohen index haben. ein spieler mit niedrigerem index kommt mit note 10 auch nicht zwingend in die elf des tages wenn einer mit höherem index nur 9 hat
und dadurch dass eine hohe note durchaus notwendig ist, ist natürlich auch der gegner ausschlaggebend. je schwächer der gegner, desto mehr aktionen. je mehr aktionen desto höher die note.
soviel kann ich mit (ziemlicher) sicherheit sagen..
OLESCH DAVID
10
48%
PHILLIPS FABIO
10
20%
SELTER NINO
6
16%
WEWERS JöRG
10
28%
VANKERKOM JONATHAN
10
72%
also 4 spieler im mf, alle 10. der mit dem höchsten index ist im team der runde.

obwohl bspw olesch 4 assists hat, vankerkom nur 2. also ist es sicher eine kombination aus note und index. der index reiht vermutlich in ex-aquo fällen wenn die note gleich ist, die note ist grundlage der reihung. könnte ich mir vorstellen.